不同年龄孩子的智商发育有不一样的标准。每一个孩子的智商发育，又受遗传、营养、教育、疾病等原因的影响。所以在智能上，有些孩子表现运算能力强，有些表现记忆能力强，有些则能歌善舞。这类异乎一般的专长，就是孩子的特殊才能。
父母都期望孩子聪明，但因为不会孩子身心发育和智商进步的规律，总是会盲目需要孩子看书、写字，给孩子布置作业，结果导致孩子不想上学，限制了孩子的智商进步。那样，如何发现和培养孩子的特殊才能呢？主如果擅长通过孩子的平时表现去辨别和开发孩子的特殊才能。
语言才能
具备语言优势的孩子平常表现特征是：大都非常早就会说话，常常唠叨不停，擅长记忆诗歌和富有韵律的电视解释说明词，在常常阅读的故事中改变一个词，孩子立刻就会纠正你；喜欢讲故事、唱儿歌，绘声绘色很动听。
对如此的孩子，应天天给他读点富有常识性和趣味性的资料，培养他爱听的习惯。一旦孩子能独立阅读，就应给他提供一些合适孩子年龄特征的书刊，教孩子背诵儿歌、诗词，与孩子一块搞些猜字、猜谜语、看图说话等文字游戏，买本小字典，教他训练查字。对孩子语言方面的每一点微小进步，都应给予热情表彰与鼓励，培养他的兴趣。
数学逻辑才能
具备数学逻辑优势的孩子平常的表现特征是：常常提出像什么时间开始的这种问题，常常提问打雷、闪电和下雨是怎么样产生的等类似的问题，喜欢依据尺寸和颜色把玩具分类等，遇见数字题或游戏题特别有兴趣，反应极快。培养办法：可教孩子一些计算办法，教孩子用直尺、圆规画图形，从简到繁，不断勉励孩子，加深学习兴趣。父母可以帮他找一个兴趣喜好相同的小伙伴，打扑克、下跳棋，一同学习，相互促进。
音乐才能
具备音乐优势的孩子平常表现特征是：非常小就能唱出歌曲的主音调，喜欢听不一样的乐器发出的声音，并能比较容易地通过乐器所发出的声音认出它们；对各种不一样的声音评头论足。培养办法可采取：常唱歌给孩子听，鼓励孩子在电视机前学唱儿歌；教孩子玩乐器，购置适量的乐器，如小提琴、长笛；请老师业余为孩子上音乐课等。
形体运动才能
具备形体运动优势的孩子平常表现特征是：动作高雅，非常小就掌握系鞋带，学骑自行车出奇地容易，形体模仿和表现活灵活现等。培养办法可采取：为孩子买些电子小装置，支持孩子参加少年手工、舞蹈学习等。当孩子获得成绩时，给予适合鼓励等。
空间想像才能
具备空间想像优势的孩子平常表现特征是：极少迷失方向，乘车旅游时，常常能记起路标，指着它们说：这地方大家上次来过。地图画得非常形象，画物体很了解明了。培养办法可采取：给他提供画笔、塑料模型、剪刀等供他用，常常去一些地形不熟知的地方散步，并鼓励他把去过的地方画出来，空闲时间请行家给他上绘画课等。
对孩子表现出来的上述各种才能，应该注意珍惜爱惜，加大培养与开发，以利于发挥和进步他们的特殊才能。