英国教育思想家洛克非常早就指出家庭教育的重要程度，他说：家教的错误和配错了药一样，首次弄错了，不可以指望用第二次和第三次去弥补，它们的影响是终生清洗不掉的。这种说法好像有一点夸张，但父母在教育孩子的过程中，确实有必要学习一些儿童心理知识，一些婴幼儿教育的技巧，防止犯非必须的错误，伴孩子健康快乐地成长。
幼儿拿东西不算偷
事实上8岁以下儿童尚未有分清自己和其他人东西的能力，因为意识不清，出现拿东西状况非常正常，这是儿童生理进步水平决定的。蕾蕾拿邻桌同学的游戏机，可能只不过出于好奇，想拿着玩一下，并没占为己有些意思。因此对于孩子偶然偷走其他人东西的做法，不可以小题大做，过早给孩子贴上小偷标签。在众人面前道歉会使孩子失去自尊心，产生自卑心理，紧急的大概患上社交恐怖症、上学恐惧症，有些甚至还会进步成为不好的行为，影响孩子一生。
保护孩子自尊心非常重要。譬如老师应私下找孩子谈话，和孩子讲道理，引导孩子把东西还给失主，并进行适合交流，不要与孩子的品德挂钩；父母也要作心理辅导，知道孩子拿其他人东西的动机是什么，可通过降低孩子开支，让孩子自己用零烧钱赔偿等办法，让孩子掌握承担责任，意识到这种行为的不正确性，下次要防止等等。
啃手指甲是本能反应
看到孩子啃手指甲，不少父母不是无奈就是愤怒。心理学家弗洛伊德将出生后第一年称为口腔期，并指出吸吮是孩子的一种本能，是孩子用嘴对手的一种探索行为，说明孩子支配行动的能力达到了手、口动作相互协调的智商水平。除此之外，这一行为对稳定孩子的情绪有非常大用途，但假如3岁以上的孩子仍在吃手，就得在身体发育或心理进步方面找问题了。
孩子体内缺少微量元素如锌、铁等，会引起异食癖，诱发吃手；重压过大或缺少安全感时，可能通过吃手来减少焦虑，放松心情；孩子感觉无聊、或好奇心和模仿心理促进，也容易培养吃手的癖好。
父母假如强硬制止孩子吃手，会给孩子心理上导致阴影，长大后容易焦虑、发脾气，缺少基本的信赖和安全感。父母可通过检查微量元素、多伴随孩子，注意孩子心理需要，知道吃手的动机，帮助孩子进行纠正，让他与吃手说再见。
每个孩子都有我们的特征，大家要掌握同意孩子的独特之处，永远不要拿孩子的短处和其他人孩子的长处相比；给孩子更多的尊重和信赖，不要将孩子的特征看成缺点；多与孩子进行心灵的交流，用心将孩子的特征变成专长，做个开心的爸爸妈妈吧！
